ಸದಸ್ಯ:Bincy1831809/sandbox

ಸಾಧನೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಏನು?

ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ಸಾಧನೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸ್ಪೂರ್ತಿಯ ನಂಬಲಾಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಾಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಯುವಕರ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಾಧನೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಕೋಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ವಿಷಯಗಳ ಅಂದಾಜು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸ ಒಲವು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಯಕೆ. ಸಾಧನೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣಗಳ ಬೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿರಿಯ ಐಚ್ಛಿಕ ಆಯಾಮದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲಾ ಪರಿವರ್ತಿತರಿಗಿಂತಲೂ ಬೋಧನಾ ಆಧಾರಿತ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಸಾಧನೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ತನ್ನ ಮೊದಲ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆ ಸಮಯದಿಂದ, ಅವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಯುವಕರು ಅರೆ-ಸಂಘಟಿತ ಗೃಹ ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಘಟಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ತನಿಖೆಯ ಮಧ್ಯೆ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ಸಾಧನೆಯು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಸ್ವಯಂ-ಕಲ್ಪನೆ, ಭಯವಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಒಳಸಂಚು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಏಕವಚನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅಧ್ಯಯನದ ಮಧ್ಯೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪೈಕಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಧನೆ ನಂತರ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಾಧನೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಅಥವಾ ಅಚ್ಚರಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಳೆದ ತರಬೇತುದಾರರು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅದು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜನರನ್ನು ಕೂಲಂಕುಷವಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕೊಡಿ: ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅದು ಒಂದು ಹೊಸತನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಉಪದೇಶಕರಿಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು. ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿತ 'ಶ್ರಮವನ್ನು' ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ: ಒಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರಗತಿಪರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ವಿದ್ವಾಂಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು: ಮಾಧ್ಯಮವು ವಿವಿಧ ವಿದ್ವಾಂಸ ವಲಯಗಳಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದೆ. ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶಗಳು ಅವರ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿರುವ ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ನಿಜವಾದ, ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಅಥವಾ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಜವಾದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆಫರ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಗ್ರಹಿಸಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವವರು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ತನಿಖೆ ನಡೆಸಬಹುದಾದ ಒಂದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಅಂಶವು ನಿರ್ಣಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಖಾತೆಗಳಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಲಿಯುವ ವಿನೋದವನ್ನು ಮಾಡಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನ ಒಳಸಂಚಿನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಮೂಲಕ ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಇರಬಹುದು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾದ ನಾವೇ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಗೆ ಕೆಲವು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯಂತೆಯೇ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಂತಹ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉಲ್ಲೇಖ

http://www.personalityresearch.org/papers/rabideau.html https://en.wikipedia.org/wiki/Need_for_achievement https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav1n2_8.pdf

Senior classroom cropped