ಸದಸ್ಯ:2340338Prakruthi.k/ನನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಪುಟ

ವಿವರ್ತನೆ

ವಿವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಅಂದರೆ ಅಲೆಗಳು ಒಂದು ಅಡ್ಡಗೋಡೆ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಗೋಡೆಯಂತಹ ಅಡ್ಡಬೀಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೂಲತಃ ಹತ್ತುಹಲವು ಆಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಳಕು, ಧ್ವನಿ, ಹಾಗೂ ನೀರಿನ ಅಲೆಗಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು, ಬೆಳಕಿನ ವಿವರ್ತನೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಇತಿಹಾಸ :

ವಿವರ್ತನೆ

ವಿವರ್ತನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು 17ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೊದಲಿಗೆ ಇಟಾಲಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊ ಮರಿಯಾ ಗ್ರಿಮಾಲ್ಡಿ (Francesco Maria Grimaldi) 1665ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ಬೆಳಕಿನ ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಬೆಳಕು ತಡೆಗೋಡೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ತಿರುಗಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ನಂತರದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಚಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮುಂದಾಗಿದ್ದು, *ಯಂಗ್* ಮತ್ತು *ಫ್ರೆನೆಲ್* ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದವು.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (Concept of Diffraction):

ವಿವರ್ತನೆಯು ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಸ್ತರಣೆ ಅಥವಾ ತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಳಕು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದಾಗ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಬೆಳಕು ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದಾರಿ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದಾಗ ಅದು ತನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹರಿದು, ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ದಿಕ್ಕು ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಶ್ರೇಣಿಯು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾದಾಗ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಗೋಡೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದಾಗ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ(mechansim):

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವಿವರ್ತನೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ; ಇದನ್ನು ಹೈಗ್ಗನ್ಸ್ ಫ್ರೆಸ್ನೆಲ್ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳ ಸೂಪರ್ಪೋಸಿಷನ್ ತತ್ವದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ತರಂಗದ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಣವನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ಗೋಳಾಕಾರದ ತರಂಗಕ್ಕೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ತರಂಗದ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ನಂತರದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತರಂಗ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ಈ ದ್ವಿತೀಯ ತರಂಗಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ. ಅಲೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತರಂಗಗಳ ವೈಶಾಲ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲೆಗಳ ಒಟ್ಟು ವೈಶಾಲ್ಯವು ಶೂನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವೈಶಾಲ್ಯಗಳ ಮೊತ್ತದ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಸ್ಲಿಟ್ (ಅಥವಾ ಸೀಳುಗಳು) ಮೂಲಕ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಸರಣದ ಆಧುನಿಕ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಯಾಂತ್ರಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಫೋಟಾನ್ ಅನ್ನು ಅದರ ತರಂಗ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಫೋಟಾನ್‌ನ ಸಂಭವನೀಯ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಢ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಫೋಟಾನ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿವೆ. ಪತ್ತೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಫೋಟಾನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಸ್ಲಿಟ್ ಜ್ಯಾಮಿತಿ, ಪರದೆಯ ಅಂತರ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಂತಹ ಭೌತಿಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮೂಲಕ ತರಂಗ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಫೋಟಾನ್‌ಗಳ ತರಂಗ ಸ್ವಭಾವವು (ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯ ಫೋಟಾನ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ತರಂಗ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) 1909 ರಲ್ಲಿ G. I. ಟೇಲರ್‌ರಿಂದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಕಡಿಮೆ-ತೀವ್ರತೆಯ ಡಬಲ್-ಸ್ಲಿಟ್ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ವಾಂಟಮ್ ವಿಧಾನವು ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹ್ಯೂಜೆನ್ಸ್-ಫ್ರೆಸ್ನೆಲ್ ತತ್ವ; ಆ ತತ್ತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಬೆಳಕು ಸೀಳುಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಈ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಬಳಿ ಅಥವಾ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದ್ವಿತೀಯ ಬಿಂದು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರತೆಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಫಾರ್ಮಲಿಸಂನಲ್ಲಿ, ಫೋಟಾನ್‌ಗಳು ಹುಟ್ಟುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚಿರುವ ಸೀಳುಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೀಮಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಹೋಲುತ್ತದೆ (ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ).

ಕಿರ್ಚಾಫ್ ವಿವರ್ತನೆ ಸಮೀಕರಣ (ತರಂಗ ಸಮೀಕರಣದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ), ಕಿರ್ಚಾಫ್ ಸಮೀಕರಣದ ಫ್ರೌನ್‌ಹೋಫರ್ ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಅಂದಾಜು (ದೂರದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ), ಫ್ರೆಸ್ನೆಲ್ ವಿವರ್ತನೆ (ಅಂದಾಜು ಅಂದಾಜು) ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವರ್ತಿತ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ. ಹತ್ತಿರದ ಕ್ಷೇತ್ರ) ಮತ್ತು ಫೆನ್ಮನ್ ಮಾರ್ಗದ ಸಮಗ್ರ ಸೂತ್ರೀಕರಣ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂರಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೀಮಿತ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಗಡಿ ಅಂಶ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದ್ವಿತೀಯ ತರಂಗ ಮೂಲಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಹಂತಗಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಹಂತದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅರ್ಧ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ರದ್ದುಗೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅನೇಕ ವಿವರ್ತನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಹೊರಗೆ.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಸರಳ ವಿವರಣೆಗಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎರಡು ಆಯಾಮದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು. ನೀರಿನ ಅಲೆಗಳಿಗೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ; ನೀರಿನ ಅಲೆಗಳು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಬೆಳಕಿಗಾಗಿ, ವಿವರ್ತಕ ವಸ್ತುವು ತರಂಗಾಂತರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ಆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೆ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆಳಕು ಹೊಳೆಯುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ..

ವಿವರ್ತನೆ ಬಗೆಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳು (Key Scientific Principles of Diffraction):**

ವಿವರ್ತನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ತ್ವವು *ಹೈಗ್ಗನ್ಸ್-ಫ್ರೆನಲ್ ತತ್ವ* (Huygens-Fresnel Principle) ಎನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತತ್ತ್ವವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಲೆಕಿರಣವು ವಿಭಜಿತ ಉಪಅಲೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅಲೆಗಳು ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವುದಲ್ಲದೇ, ತಮ್ಮೆದುರಿನ ಅಡ್ಡಗೋಡೆ ಅಥವಾ ತೊಡೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುವುದಕ್ಕೂ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಹೈಗ್ಗನ್ಸ್-ಫ್ರೆನಲ್ ತತ್ತ್ವ (Huygens-Fresnel Principle):

ಹ್ಯೂಜನ್ ತತ್ವವು ಹೇಳುವುದೆಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಲೆಕಿರಣದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕಚಿಕ್ಕ ಉಪಅಲೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಉಪಅಲೆಗಳು ಪರಸ್ಪರದೊಂದಿಗೆ ಮಿಲನಗೊಂಡು, ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಲೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ತತ್ವವು ಬೆಳಕಿನ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು (Types of Diffraction):

ವಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಫ್ರೆನಲ್ ವಿವರ್ತನೆ

1. ಫ್ರೆನಲ್ ವಿವರ್ತನೆ (Fresnel Diffraction):

  ಫ್ರೆನಲ್ ವಿವರ್ತನೆ ಹತ್ತಿರದ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ಬಂಧವಿರುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪ ಅಂತರವಿರುವಾಗ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಳಕು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರದಿಂದ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಈ ರೀತಿಯ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು. ಫ್ರೆನಲ್ ವಿಕಿರಣದಲ್ಲಿ ಅಲೆಯ ಶ್ರೇಣಿಯು (wavefront) ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫ್ರೆನಲ್ ಲೆನ್ಸ್ (Fresnel Lens):

ಫ್ರೆನಲ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳು ಬೆಳಕಿನ ವಿವರ್ತನೆಯ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಫ್ರೆನಲ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದು, ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಲೈಟ್ ಹೌಸ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ(Light house):

ಲೈಟ್‌ಹೌಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಫ್ರೆನಲ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳು ದೂರದ ಹಡಗುಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಕಳುಹಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫ್ರೆನಲ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೆಳಕನ್ನು ಸಣ್ಣ ಲೆನ್ಸ್‌ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿವರ್ತನೆ (Fraunhofer Diffraction):

 ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿವರ್ತನೆಯು ಹತ್ತಿರದ ಅಂತರಕ್ಕಿಂತ ದೂರದ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಕಿರಣವು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳು ಅಥವಾ ಅಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಮೀರಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿವರ್ತನೆಯು ಸಮಗ್ರವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಚಿತ ವಾಕ್ಯಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿಕಿರಣದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು:

1.ಸಿಂಗಲ್-ಸ್ಲಿಟ್ ಪ್ರಯೋಗ (Single-Slit Experiment):

ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸ್ಲಿಟ್‌ನ ಮೂಲಕ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಬೆಳಕು ಸ್ಲಿಟ್‌ನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದಾಗ, ಅದು ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ವೀಕ್ಷಕನಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಂತ್ರಸ್ಥಳಗಳು (bright fringes) ಮತ್ತು ಅಂಧಕಾರದ ಸ್ಥಳಗಳು (dark fringes) ವೀಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ.

2.ಡಬಲ್-ಸ್ಲಿಟ್ ಪ್ರಯೋಗ (Double-Slit Experiment):

ಡಬಲ್-ಸ್ಲಿಟ್ ಪ್ರಯೋಗವು ಯಂಗ್‌ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳು ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸ್ಲಿಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ. ಬೆಳಕು ಎರಡು ಸ್ಲಿಟ್‌ಗಳಿಂದ ಹಾದುಹೋಗಿ, ಪರಸ್ಪರದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿಕಿರಣದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದುದು.

3. ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿವರ್ತನೆಯ ಬಲಾಢ್ಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು (Advanced Experiments in Fraunhofer Diffraction):

ಎಕ್ಸ್-ರೇ ವಿಕಿರಣದ (X-ray diffraction) ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಫ್ರಾನ್ಹೋಫರ್ ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತವೆ. ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಅಥವಾ ಗಮ್ಮಾ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತೊಡೆಯ ಅಥವಾ ಅನಿಯಮಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ, ಅದರಿಂದ ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಗ್ರೇಟಿಂಗ್ :

ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಗ್ರೇಟಿಂಗ್ ಅಂದರೆ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳು ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದಾಗ, ಬೆಳಕು ಅನೇಕ ಅಲೆಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇವು ಪರಸ್ಪರದೊಂದಿಗೆ ಮಿಲನಗೊಂಡು, ಅನೇಕ ಬಣ್ಣಗಳುಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣಗಳ ವಿಭಜನೆ ಅಥವಾ ಶ್ರೇಣಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಕಳಪೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅಧಿಕ ಆಳತೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ವಿವರ್ತನೆ (Electromagnetic Diffraction):

ವಿವರ್ತನೆಯು ಕೇವಲ ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಅಲೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಾಡಿಯೋ ಅಲೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣಗೊಂಡು, ಅವುಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಾಡಿಯೋ ಪ್ರಸಾರವು ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹರಡುವುದರಲ್ಲಿ ವಿವರ್ತನೆಯ ಪಾತ್ರ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂವಹನ (Diffraction and Space Communication):

ಸಂಗೀತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂವಹನಗಳು ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಅಂತರಿಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಉಪಗ್ರಹಗಳ ಮತ್ತು ರಾಡಿಯೋಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರಾಡಿಯೋ ಅಲೆಗಳು ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಂಡು, ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಗಳು (Practical Applications of Diffraction):

ವಿವರ್ತನೆಯು ಕೇವಲ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಲ್ಲ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಪಯೋಗಗಳಿವೆ:

1.ಫ್ರಿಸ್‌ನೆಲ್ ಲೆನ್ಸ್ (Fresnel Lens):

ಫ್ರೆನ್ಸಲ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳು ಬೆಳಕಿನ ವಿವರ್ತನೆಯ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೆಳಕನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಇವು ಇಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲಘುಭಾರತೀಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

2. ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವದ ಉಪಯೋಗಗಳು (Interference Effects in Technology):

ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರ್ತನೆಯು ಅನೇಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಹಾದುಹೋಗುವ ಅಲೆಗಳ ಮಧ್ಯದ ಪರಸ್ಪರಿಕೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ಆಲೋಚಿಸುವೆರೆಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

3. ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಗ್ರೇಟಿಂಗ್ (Diffraction Grating):

ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಗ್ರೇಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಬೆಳಕಿನ ವಿಭಜನೆ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳ ವಿಭಜನೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸಮ್ (prism) ಎಂಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಧನವು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಗಣಿತೀಯ ರೂಪ (Mathematical Expression of Diffraction):

ವಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಣಿತೀಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಹಲವು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, *ಬ್ರಾಗ್ಸ್ ನಿಯಮ* (Bragg's Law) ಎಂಬ ಚಿಹ್ನಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಕ್ಸ್ ಎ (X-Ray) ವಿವರ್ತನೆಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಬ್ರಾಗ್ಸ್ ನಿಯಮವು ಬರುವ ಅಳತೆಗಳ, ಅಲೆಯ ಉದ್ದದ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಯಂಗ್ಸ್ ಡಬಲ್-ಸ್ಲಿಟ್ ಪ್ರಯೋಗ (Young’s Double-Slit Experiment):**

ಯಂಗ್ಸ್ ನ ಈ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಯೋಗವು 1801ರಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದ್ದು, ಬೆಳಕಿನ ಅಲೆಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿತು. ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಬೆಳಕನ್ನು ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸ್ಲಿಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ, ಪರಸ್ಪರದೊಂದಿಗೆ ಅಲೆಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು  ಹೊಂದಿಸಿ, ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿತು.

ವಿವರ್ತನೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ  ಅನ್ವಯಗಳು :

ವಿವರ್ತನೆಯ ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಉಪಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಲೇಸರ್‌ಗಳು, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಿದೆ.

ಸ್ವಯಂ ಪರಿಚಯ:

ನನ್ನ ಹೆಸರು ಪ್ರಕೃತಿ.ಕೆ. ನಾನು ದೊಮ್ಮಸಂದ್ರದ ಸರ್ಕಾರಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾನು ಅರೇಹಳ್ಳಿ ಎಂಬ ಚಿಕ್ಕ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು  ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ 26 ಕಿ.ಮೀ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇನೆ.ನಾನು ನನ್ನ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತಲು ಇರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದೊಂದೆಗೆ ಇರಲು ಆಶಿಸುತ್ತೆನೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನುನೆರಳೂರಿನ  ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದ ವಿದ್ಯಾನೇಕ್ತನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನನ್ನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಗವೆಂದರೆ ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು. ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೃತಜ್ಞತಾಳಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ೯ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಾಭಾರತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಚಿನ ಪದಕವನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ನೆರಳೂರಿನ ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದ ವಿದ್ಯಾನಿಕೇತನ  ಪಿ .ಯು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಪಿ.ಯು.ಸಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ನನ್ನ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಲವು ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನನಗೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು (physics) ಕಲಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಕೀರ್ತನಾ ಮೇಡಂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇಂದು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುವ  ಉಪನ್ಯಾಸಕರು. .ನನ್ನ ಪಿಯು ಕಾಲೇಜಿನ 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಅದನ್ನು ನಾನು ಈಗ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನನಗೆ ಇದ್ದ ಏಕೈಕ ಭಯವೆಂದರೆ ವೇದಿಕೆಯ ಭಯ. ನನ್ನ ಕಾಲೇಜಿನ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು (PE teacher)  ನನ್ನನ್ನು ಹೌಸ್ ಲೀಡರ್ ಚುನಾವಣೆಗೆ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಹೌಸ್ ಲೀಡರ್  ಆದೆ (ನಾಯಕಿಯಾದೆ). ನಾನು ಪ್ರತಿ ವಾರ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ  ಪ್ರೇರಕ ಭಾಷಣ(ಮೋಟಿವಿಟಾನೋಲ್ ಭಾಷಣ) ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳ ಸದ್ದು ನನ್ನನ್ನು ವೇದಿಕೆಯ ಭಯದಿಂದ ಹೊರಬರುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಚಯ.

ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು ಕೃಷ್ಣಾ ರೆಡ್ಡಿ ಎ.ವಿ ಅವರು ಒಬ್ಬ ರೈತ. ನಾನು ಅವರ ಮಗಳು ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಕನ್ನಡ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನನಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ .ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಏನು ಕೇಳಿದರೂ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ  (ತಂದುಕೊಡುತ್ತಾರೆ ) ಇಂದ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ.

ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರು ಸರಸ್ವತಿ.ಆರ್. ಅವರು ಗೃಹಿಣಿ. ಅವರು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಆದರೆ ಅವರ ಮನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅವರನ್ನು ಓದಿಸಲು ಬೆಂಬಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಕುಗ್ಗಿದಾಗ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಹೆಸರು ನಿಸರ್ಗ.ಕೆ. ನೆರಳೂರಿನ ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದ ವಿದ್ಯಾನಿಕೇತನದಲ್ಲಿ 2ನೇ ಪಿಯುಸಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ನಾವಿಬ್ಬರು ಪ್ರತಿ ದಿನ ಸಣ್ಣ ಪುಟ್ಟ ಜಗಳ ಮಾಡಿದ್ರು ನನ್ನ ತಂಗಿಗೆ ನನ್ನನು  ಕಂಡರೆ ಎಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ.

  ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ತೊಂದರೆ ಬಂದರೂ  ನಮ್ಮ ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ  ಮುಂದುಗುತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮ ಯಾವುದೇ  ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕುಗ್ಗದೆ-ಜಗ್ಗದೆ  ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಹು ದಿನಗಳಿಂದ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಗೆ ಸೇರಬೇಕೆಂಬ ಆಸಕ್ತಿ ನನಗೆ ಇತ್ತು. ಈಗ ಆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದಲೇ ಅದೇ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿ.ಎಸ್.ಸಿ.( ಪಿ .ಎಂ) ಪದವಿ ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ತನ್ನದೆ ಆದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಠ ಶಕ್ತಿ , ವಿಭಿನ್ನ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸಾಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದೇ ನನ್ನ ಆಸೆ.

ನನ್ನ ಕನಸು :

• ನಾನು  ಎಂಬಿಎಯಲ್ಲಿ (MBA)  ಉನ್ನತ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅದು ಮತ್ತೆ ಹೊರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರ ಮೂಲಕ ನಾನು ನನ್ನಿಂದ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತೇನೆ.

• ನಾನು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯಬೇಕು.

• ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಧಿಸಬೇಕು.

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು:

• ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು.(ತಂದೆ, ತಾಯಿ)

• ನನ್ನ ತಂಗಿ.

• ನನ್ನ  ಸೋದರ ಅತ್ತೆ- ಸೋದರ ಮಾವ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗ.

• ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ವಲಯ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ನನಗೆ ಕೆಲವೇ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹಂಸ .ಎಸ್ ಮತ್ತು ಮಧುಶ್ರೀ.ಎಸ್. ಅವರಿಬ್ಬರೂ   ನನ್ನ  ಏರಿಳಿತಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಂತಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ.

ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು.:

  ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು (ನನಗೆ ಬೇಜಾರಾದಾಗ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಹಳ ಶಾಂತಿ ನೆಮ್ಮದಿ  ಖುಷಿನೀಡುತ್ತದೆ.), ಮಂಡಲ ಕಲೆ ಬಿಡಿಸುವುದು, ಅಪ್ಪ - ಅಮ್ಮನ ಜೊತೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು, ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವುದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹವ್ಯಾಸಗಳು.

ನನ್ನ ಸಾಧನೆಗಳು:

ನಾನು ಖೋ-ಖೋ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಥ್ರೋಬಾಲ್ ಆಡಿದ್ದೇನೆ.

ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರತಿಭಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಹಲವು ಬಾರಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ನನ್ನ ಗುರಿಗಳು:

• ನನ್ನ ಕೈಲಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಮಾಡುವುದು.

• ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಉಸಿರು ಇರುವರೆಗೂ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

• ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಯಾರ ಮುಂದೆಯೂ ತಲೆತಗ್ಗಿಸಬಾರದು.

• ನನ್ನಿಷ್ಟದಂತೆ ಬದುಕುವುದು.

• ಪ್ರಯತ್ನವೇ ಗೆಲುವಿನ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದ ಪಾಠಗಳು:

• ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಂಬಬಾರದು ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

• ಜೀವನವೆಂದರೆ ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಒಪ್ಪಂದ.

• ಓದಿ ತಿಳಿದುಕೊಂಡ ಪಾಠಗಳಿಂತ ಗಾಯಗೊಂಡು ತಿಳಿದುಕೊಂಡ  ಅನುಭವದ ಪಾಠಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

• ಜೀವನವು ಅಂತಿಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಅಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು.

• ಜ್ಞಾನವೇ ಶಕ್ತಿ, ತಿಳಿವಳಿಕೆಯೇ ಬೆಳಕು.